Neues aus dem f-bb
Projekte
Die Wirksamkeit der Vorgehensweise und die Umsetzung des Projekts "Werte machen Schule - Wertebotschafter" sollen in einer Evaluation geprüft und dabei Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung des Programms generiert werden.
mehrDas f-bb entwickelt im Projekt gemeinsam mit Ausbildenden, Lehrkräften und Auszubildenden VR-Lerneinheiten, die die soziale Kompetenz von Auszubildenden branchenübergreifend fördern soll.
mehrIm Projekt ,,lndikatoren Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung {IBBnE}” werden Indikatoren erarbeitet, mit denen nachhaltige Entwicklung in den Lernorten der dualen Ausbildung gemessen werden kann. Die Indikatoren sollen in Berichtssysteme der Berufsbildung einfließen.
mehrDie BIBB-Fachstelle für Übergänge in Ausbildung und Beruf (überaus) erprobt ein Blended-Learning-Fortbildungskonzept, das ausbildende Fachkräfte bei der Arbeit mit geflüchteten jungen Menschen unterstützt. Das f-bb evaluiert die Erprobung prozessbegleitend, um Potenziale und Änderungsbedarfe zu identifizieren.
mehrDas Förderprogramm „Jugendberufsagentur Sachsen (JubaS)“ des Sächsischen Staatsministeriums für Wirtschaft, Arbeit und Verkehr unterstützt die Weiterentwicklung der Jugendberufsagenturen im Freistaat Sachsen. Im Rahmen der Landesservicestelle JubaS begleitet das f-bb die Umsetzung des Förderprogramms.
mehrDie Evaluation untersucht im Rahmen einer Struktur-, Prozess- und Wirkungsanalyse die Ressourcenausstattung der JBA, die Aufbau- und Ablauforganisation und die Erreichung der Zielstellungen. Ziel ist es, mit der begleitenden Evaluation Empfehlungen für die strategische Steuerung der JBA zu geben.
mehrZiel des Projektes ist es, mittels einer repräsentativen Betriebsbefragung eine Bestandsanalyse zur Nutzung digitaler Medien in Arbeitsalltag und Aus- und Weiterbildung vorzunehmen. Ergänzende qualitative Interviews geben dabei Einblicke in erfolgreiche Konzepte zur Gestaltung der Veränderungsprozesse.
mehrIm Projekt „Erfolgreicher Ausbildungsabschluss von Jugendlichen, insbesondere mit Fluchthintergrund“ werden Akteure/innen des Übergangsmanagements in Bayern bei der Stabilisierung von Ausbildungsverhältnissen unterstützt. Passende Maßnahmen werden zusammengestellt, weiterentwickelt und bekannt gemacht.
mehrDie virtuellen Qualifizierungen der IQ Fachstelle Beratung und Qualifizierung richten sich an eingewanderte Akademikerinnen und Akademiker, die in Deutschland bisher noch keine Arbeit ausüben, die ihrer Qualifikation entspricht und sich auf eine berufliche Tätigkeit vorbereiten.
mehrPublikationen
Autor: Sackmann, R./Hecker, K./Konrad, N./Fischer, A./Kretschmer, S.
In: BMAS Forschungsberichte
mehrAutor: Kiepenheuer-Drechsler, B./Steinbach, M./Wittig, W./Kretschmer, S.
In: Drucksache 18/1864 des Berliner Abgeordnetenhauses
mehrAutor: Hecker, K./Schley, Th./Fischer, A./Wittig, W./Pfeiffer, I.
In: David, A. et. al. (Hrsg.) 2019: Migration und Arbeit. Herausforderungen, Problemlagen und Gestaltungsinstrumente.
mehrAutor: Kohl, M./Lorenz, S.
In: Gramlinger, F./Iller, C./Ostendorf, A. u.a. (Hrsg.), 2019: Bildung = Berufsbildung?! Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)
mehrAutor: Kretschmer, S./Pfeiffer, I. (Hrsg.)
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Autor: Goth, G./Kretschmer, S./Pfeiffer, I. (Hrsg.)
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Veranstaltungen
28.06.2019, 17:15 - 17:45
Vortragstitel: Understanding apprenticeships in Europe: Towards a new conceptual framework for the changing notion of apprenticeship
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