Neues aus dem f-bb
News
Cedefop führt aktuell eine Studie mit dem Titel Future of VET durch. Ziel der Studie ist es, die Entwicklung der Berufsbildung in der jüngeren Vergangenheit zu untersuchen und Aufschluss darüber zu gewinnen, wie sich die berufliche Bildung in den nächsten zwanzig Jahren voraussichtlich entwickeln wird. Im Rahmen dieser Studie soll auch die Sicht der Akteure beruflicher Bildung in Schulen und Bildungszentren erhoben werden.
mehrDas Bundesministerium für Bildung und Forschung hat den Bundestag Ende Juni 2021 über die ersten Ergebnisse der Studie „Duales Studium: Umsetzungsmodelle und Entwicklungsbedarfe“ informiert. Sie wurden in der Drucksache 19/31267 veröffentlicht.
mehrEine bessere Lernortkooperation - das sieht die neue generalistische Pflegeausbildung u. a. vor. Wir haben Pflegeschulen, Ausbildungsbetriebe und beratende Stellen nach ihren Erfahrungen gefragt. Unsere erste Eindrücke: 4 Ambivalenzen und 8 Trends.
mehrIm Projekt „Regionales Zukunftszentrum (KI) Bayern und Baden-Württemberg“ soll unter anderem herausgefunden werden, welche Unterstützung sich kleine und mittlere Unternehmen (KMU) beim digitalen Wandel wünschen. Eine aktuelle Umfrage soll Licht ins Dunkel bringen. Mit ihrer Hilfe wird außerdem versucht zu beleuchten, auf welche Weise KMU neue Technologien und Digitalisierung bereits heute einsetzen und wie Weiterbildungen und der Aufbau von Zukunftsskills dort geplant und umgesetzt werden. Die Umfrage richtet sich an Entscheider*innen, Mitarbeiter*innen und Betriebsrät*innen in Unternehmen mit bis zu 250 Mitarbeiter*innen und dauert ca. 15 Minuten.
mehrProjekte
An fünf Anerkennungsberatungsstellen haben die Beruflichen Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft (bfz) – koordiniert von der bfz-Bildungsforschung – Beratungsstellen eingerichtet, um Interessierte bei der Antragstellung und der Durchführung des Anerkennungsverfahrens zu einer im Ausland erworbenen beruflichen Qualifikation zu unterstützen.
mehrDas f-bb analysiert die Modularisierung der Ausbildungsmaßnahme Elektroniker für Geräte und Systeme. Im Projekt werden zudem die Bildungsangebote und Lehrprofile des Berufsförderungswerks Sachsen-Anhalt, Standort Staßfurt, untersucht. Das Institut begleitet überdies die Konzeption einer digitalen Übungsfirma.
mehrDas f-bb entwickelt, erprobt, evaluiert und implementiert im Projekt hybride Lehr-/Lernformate zur integrierten Förderung von digitaler Grundkompetenz und Alphabetisierung.
mehrIm Forschungsprojekt soll eine Informationsgrundlage geschaffen werden, um das Bildungssystem in der Pflege durchlässiger und zukunftsfähiger zu gestalten. Zu diesem Zweck sollen Weiterbildungen an die primärqualifizierenden Ausbildungen auf den verschiedenen Niveaustufen des DQR angepasst werden.
mehrIm Verbundprojekt KIPerWeb wird das Potenzial von KI-Technologien für die berufsbezogene Weiterbildung untersucht und nutzbar gemacht. Ziel ist, Kursteilnehmenden mittels Personalisierung adaptives Lernen und eine bedarfsgerechte Unterstützung zu ermöglichen.
mehrVeranstaltungen
01.10.2021, 09:00 - 02.10.2021, 15:00
Im Branchendialog „Pflege der Zukunft" – #modernpflegen werden Zukunftsbilder beleuchtet, Herausforderungen und Erfahrungen diskutiert und innovative Lösungsansätze für eine würdevolle Zukunft vorgestellt.
mehr23.09.2021, 14:00 - 18:00
Die im Rahmen des Projekts entwickelten Indikatoren werden gemeinsam diskutiert. Schwerpunkt der Veranstaltung ist der Blick nach vorne: Wie können die Indikatoren in den BNE-Diskurs transferiert werden?
mehr08.12.2021, 10:00 - 16:00
Bei der Online-Fachtagung werden die Erkenntnisse aus dem Projekt LoK-DiBB vorgestellt und diskutiert. Dabei werden Lernortkooperationen und deren Gelingensbedingungen aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet.
mehrPublikationen
Dauser, D.
In: Kohl, M./Diettrich, A./Faßhauer, U. (Hrsg.): „Neue Normalität“ betrieblichen Lernens gestalten. Konsequenzen von Digitalisierung und neuen Arbeitsformen für das Bildungspersonal, S. 239-258
mehrSchley, Th./Kohl, M./Diettrich, A.
In: Kohl, M./Diettrich, A./Faßhauer, U. (Hrsg.): „Neue Normalität“ betrieblichen Lernens gestalten. Konsequenzen von Digitalisierung und neuen Arbeitsformen für das Bildungspersonal, S. 141-161
mehrKretschmer, S./Pfeiffer, I. (Hrsg.)
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