Ausbildungsorientierte Alphabetisierung - Übergänge in Ausbildung für jugendliche funktionale Analphabetinnen und Analphabeten erleichtern

Freiling, Th./Krings, U.

Aufsatz | 2014 |

In: Severing, E., Weiß, R. (Hrsg.): Individuelle Förderung in heterogene Gruppen in der Berufsausbildung. Befunde - Konzepte - Forschungsbedarf, Berichte zur beruflichen Bildung der AG BFN, Bd. 15, S. 105-122