Grundbildung und Future Skills

Grundbildung und Future Skills sind für Menschen mit Behinderungen zentral, um digital, beruflich und gesellschaftlich teilhaben zu können. Das f‑bb entwickelt barrierearme Lernangebote, fördert digitale Grundbildung, erforscht zukunftsorientierte Kompetenzen und unterstützt Einrichtungen beim Aufbau inklusiver Qualifizierungswege. So werden notwendige Kompetenzen gestärkt und Teilhabechancen nachhaltig verbessert.

Unsere Projekte

Wir stellen hier die Projekte zum Thema Grundbildung und Future Skills vor sowie eine vollständige Übersicht aller weiteren themenrelevanten Projekte.

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Konzertierte Kommunikations- und Vertriebsstrategie für innovative…

Das Projekt AoG-plus-TQ schafft über einen Grundbildungspfad für Personen ohne Berufsabschluss Zugänge zu Teilqualifikationen. Für die Modellregion München werden innovative Maßnahmeformen für zwei Branchen (Lager, Industrie) entwickelt. Der Ansatz wird auf weitere Branchen und Regionen übertragen.

Projektlaufzeit:
August 2024 – Juli 2027

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Publikationen, Beiträge und Pressemitteilungen

Publikationf-bb-Working Paper

Grundbildungsorientierte (Teil-)Qualifizierung für Logistik und Transport

Das Branchendossier zeigt anhand berufsspezifischer Voraussetzungen und sich verändernder Anforderungen Gestaltungsansätze und -bedarfe für eine grundbildungsorientierte (Teil-)Qualifizierung für den Logistik- und Transportbereich auf.

2025

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Publikationf-bb-Working Paper

Grundbildungsorientierte (Teil-)Qualifizierung für die Produktion. Branchendossier mit Empfehlungen für die Konzeptentwicklung aus dem Projekt AoG-plus-TQ

Das Branchendossier beleuchtet mögliche Gestaltungsansätze und -bedarfe für eine grundbildungsorientierte (Teil-)Qualifizierung im Bereich der Produktion.

2025

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PublikationAufsatz

Mit dem TAXI unterwegs auf dem Grundbildungspfad bis zur beruflichen (Teil-)Qualifizierung: Zugänge und Übergänge durch grundbildungssensible Lernbegleitung ermöglichen

Für viele Erwachsene mit Grundbildungsbedarf stellt der Zugang zu und der Übergang in berufliche Qualifizierungen, insbesondere in Teilqualifizierungen (TQ), eine hohe Hürde dar. Negative Lernerfahrungen, eine geringe Selbstwirksamkeitserwartung sowie unzureichende Grundkompetenzen erschweren den Einstieg in Bildungsprozesse erheblich. 

2026

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