Microcredentials und vergleichbare Qualifikationsformate im Handwerk. Eine Analyse der Abgrenzungs- und Integrationsmöglichkeiten im Rahmen des Projekts Innovative Fortbildung im Handwerk durch Microcredentials (InnoFort)
Der f-bb Bericht beschäftigt sich mit den Integrationsmöglichkeiten von Microcredentials (MCs) in die Fort- und Weiterbildungslandschaft des Handwerks, insbesondere zu den Themen Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Er vergleicht die Charakteristika und Zielsetzung von Microcredentials auf europäischer Ebene und bestehende Fort- und Weiterbildungsformate im Handwerk in Deutschland und zeigt, welche Problemlagen aber auch Anknüpfungsmöglichkeiten für MCs im Handwerk bestehen.
Kurzbericht - Standortübergreifende wissenschaftliche Evaluation der gemäß § 75a SGB V geförderten Kompetenzzentren Weiterbildung
Die Evaluation bestätigt die Kompetenzzentren Weiterbildung als zentrale Stütze der allgemeinmedizinischen Weiterbildung. Ihre Angebote werden intensiv genutzt und positiv bewertet, insbesondere für fachliche Kompetenzentwicklung, Vernetzung und Qualitätssteigerung.
Abschlussbericht - Standortübergreifende wissenschaftliche Evaluation der gemäß § 75a SGB V geförderten Kompetenzzentren Weiterbildung
Die Evaluation bestätigt die Kompetenzzentren Weiterbildung als zentrale Stütze der allgemeinmedizinischen Weiterbildung. Ihre Angebote werden intensiv genutzt und positiv bewertet, insbesondere für fachliche Kompetenzentwicklung, Vernetzung und Qualitätssteigerung.
Mit dem TAXI unterwegs auf dem Grundbildungspfad bis zur beruflichen (Teil-)Qualifizierung: Zugänge und Übergänge durch grundbildungssensible Lernbegleitung ermöglichen
Für viele Erwachsene mit Grundbildungsbedarf stellt der Zugang zu und der Übergang in berufliche Qualifizierungen, insbesondere in Teilqualifizierungen (TQ), eine hohe Hürde dar. Negative Lernerfahrungen, eine geringe Selbstwirksamkeitserwartung sowie unzureichende Grundkompetenzen erschweren den Einstieg in Bildungsprozesse erheblich.
Praxisnahe Unterstützung für Brandenburger Unternehmen bei allen Aspekten der Beschäftigung und Qualifizierung von Menschen mit Flucht- und Migrationserfahrung: Von Erst- und Verweisberatung zu Fördermitteln über Sprachmittlung im Betrieb hin zu Unterstützung bei der Vermittlung von Arbeitsschutzthemen oder interkulturellen Schulungen für Belegschaften.
Zukunftstag für Mädchen und Jungen im Land Brandenburg 2023, 2024, 2025
Der Zukunftstag im Land Brandenburg trägt dazu bei, die Attraktivität der regionalen Berufsbildung aufzuzeigen und geschlechtsspezifisches Berufswahlverhalten zu reflektieren.
Studie zur Zu- und Abwanderung von EU-Bürger*innen
Das f-bb war an einer Studie zur Zu- und Abwanderung von EU-Bürger*innen im Auftrag der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration beteiligt. Die Studie wurde gemeinsam mit dem Institut für Angewandte Wirtschaftsforschung (IAW) e.V. und der SOKO Institut GmbH umgesetzt. Hierbei war das f-bb für die Darstellung der rechtlichen Grundlagen und für die Durchführung qualitativer Interviews mit Beratungseinrichtungen zuständig.
Die Anerkennung ausländischer Berufsqualifikationen ist ein entscheidender Schritt, um Fachkräfte mit internationalem Abschluss in den Arbeitsmarkt zu integrieren. Die bfz-Beratungsstellen in Bayern unterstützen Migrantinnen und Migranten seit 2016 dabei, ihre Chancen durch Anerkennung und Qualifizierung zu verbessern.
Türöffner: Zukunft Beruf 2022 - Unterstützungsprojekt der Lokalen Koordinierungsstellen (LOK) an den Oberstufenzentren im Land Brandenburg
"Türöffner: Zukunft Beruf" ist ein Landesprogramm des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg. Ziel war es, die berufliche Integration von Jugendlichen am Übergang Schule - Beruf zu unterstützen. Das f-bb begleitete die Umsetzung des Programms.
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