Kreislaufwirtschaft von Kunststoffen – Diese Trends kommen auf die Unternehmen zu
Die Analyse der zukünftigen Rahmenbedingungen und Trends bildet den Schwerpunkt des zweiten Arbeitspakets des Kompetenzzentrums KARE. Sie ergänzt die Bedarfsanalyse um eine fundierte Zukunftsperspektive und schärft die strategische Ausrichtung der Transformation zur Kreislaufwirtschaft.
Herausforderungen und Gelingensbedingungen beim Transfer von Bildungsinnovationen in der beruflichen Ausbildung – Eine Analyse aus der Praxis
Dieser Beitrag analysiert die Herausforderungen und Erfolgsfaktoren des Transfers von Bildungsinnovationen anhand einer begleitenden Evaluation von "JOBSTARTER plus" - und KAUSA-Transfer-Projekten zur Ausbildungsförderung.
Zukunftsberuf oder Auslaufmodell? Anpassung der beruflichen Bildung an die Transformation der Automobilindustrie
In diesem Beitrag wird am Beispiel des Berufsbilds "Kraftfahrzeugmechatroniker*in" untersucht, wie sich Berufsbilder unter dem Einfluss von Transformationsprozessen verändern. Zudem werden praktische Beispiele aufgezeigt, wie berufliche Bildung darauf reagieren kann.
Arbeitsorientierte Grundbildung (AoG) als Bildungsinnovation. Erkenntnisse aus dem Kölner Modell.
Der Beitrag verortet zunächst die Arbeitsorientierte Grundbildung (AoG) als Teilaspekt der beruflichen Weiterbildung und zeigt dann exemplarisch auf, wie eine Infrastruktur für AoG in einem regionalen Netzwerk auf- und ausgebaut werden kann.
Was bringt Schulentwicklungsbegleitung in Entwurfspartnerschaften? Ergebnisse aus Fokusgruppenbefragungen beteiligter Lehrkräfte im Schulversuch "Blending4Futures"
Im Berliner Schulversuch Blending4Futures werden Blended-Learning-Formate entwickelt und erprobt – wissenschaftlich begleitet im Modus designbasierter Forschung. Der Beitrag untersucht auf Grundlage von Fokusgruppeninterviews, welche Unterstützungsangebote durch die didaktische Begleitung von Lehrkräften als besonders nützlich wahrgenommen wurden.
Wege zur Messung der betrieblichen Bildung für nachhaltige Entwicklung
Die BIBB Fachpublikation zeigt auf Grundlage zentraler Ergebnisse eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projektes, wie berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) gemessen werden kann und wie entsprechende Indikatoren theoretisch und empirisch fundiert ermittelt werden können.
Wissenschaftliche Expertise zur Weiterentwicklung des Landesrahmenprogramms Integrationslotsinnen und Integrationslotsen Berlin
Die wissenschaftliche Expertise zur Weiterentwicklung des Landesrahmenprogramm Integrationslotsinnen und Integrationslotsen Berlin analysiert die Strukturen und Erfahrungen des bestehenden Programms hinsichtlich Qualifikationsmaßnahmen für die Lots*innen und nimmt eine erste Bedarfsanalyse vor.
Bedarfs- und Bestandsanalyse der Angebote zur Förderung der Aus- und Weiterbildung und Beschäftigung von Personen mit Migrationsgeschichte in der Stadt Bremerhaven
Die Bestands- und Bedarfsanalyse legt die einzelnen Analyseschritte dar, zeigt Ergebnisse auf und formuliert erste Handlungsempfehlungen für die Bereiche Aus- und Weiterbildung sowie Beschäftigung von Personen mit Migrationsgeschichte in der Stadt Bremerhaven.
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