Gestaltungsansätze zur Entwicklung nachhaltiger Lernorte in betrieblichen Kontexten – Ansätze und Erfahrungen aus BMBF/BiBB-Modellversuchen
Der Beitrag präsentiert ein Modell zur Gestaltung nachhaltiger Lernorte. Es bietet eine Roadmap mit Indikatoren für Unternehmen und Institutionen der beruflichen Bildung. Ergebnisse der Modellversuche werden hierbei prägnant zusammengefasst.
Erfassung einer beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung am Lernort Betrieb. Ein empirischer Beitrag zur Item-Entwicklung
Der Beitrag zeigt Wege auf, wie die Verbreitung einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) messbar gemacht werden kann. Dabei wird auch auf die grundlegenden Schritte bei der Entwicklung von Indikatoren eingegangen.
Infoforum 2/23 - Jenseits von Stereotypen - Berufsorientierung in Deutschland
Viele bekommen sie in jungen Jahren und auch danach immer wieder gestellt, diese kleine Frage, hinter der eine große Herausforderung bei der Beantwortung steckt: „Was möchtest du mal werden?“ Auf dem Weg zu einer Antwort gibt es zahlreiche Faktoren, die die Berufsorientierung beeinflussen: Eltern, Freunde, Schule, Social Media … Der Findungsweg ist gesäumt von Klischees und Rollenbildern, Studien- und Ausbildungszweifeln oder -abbrüchen sowie besonderen Herausforderungen im Umfeld – letzteres wird in diesem InfoForum im Beitrag „Potenziale erkennen und Wege aufzeigen. Berufsorientierung für Menschen mit Behinderung im ländlichen Raum“ aufgenommen.
Digitale Teilhabe von Menschen mit Behinderung - Erste Erkenntnisse zu Möglichkeiten und Herausforderungen der Digitalisierung im Kontext von Inklusion und Qualifizierung von Inklusion aus dem Projekt digitaleTeilhaBe
Im vorliegenden Beitrag wird der Forschungsstand zu digitaler Teilhabe von Menschen mit Behinderung entlang der drei Dimensionen „Teilhabe an, Teilhabe durch und Teilhabe in digitalen Technologien“ zusammengeführt. Der Fokus des Beitrags liegt auf der Darstellung erster Ergebnisse einer explorativen Online-Befragung. Dabei wird auch auf das Spannungsfeld von Homogenität und Heterogenität der Gruppe der Menschen mit Behinderung in der Teilhabeforschung eingegangen. Abschließend werden die Resultate sowie die Limitationen der Untersuchung diskutiert.
Werkzeugkoffer für Role Models und ihre Betriebe. So gestaltest du Workshops und Vorträge in Schulen
Um Role Models bei Workshops und Vorträgen in Schulen zu unterstützen, wurde gemeinsam vom Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) und den Handwerkskammern Oberfranken und Niederbayern-Oberpfalz der "Werkzeugkoffer für Role Models und ihre Betriebe" entwickelt. Er beinhaltet viele praktische Tipps und Themensammlungen aus dem Projekt "Kurs aufs Handwerk: (Mehr) Mädchen für Handwerksberufe gewinnen".
InfoForum 3/23: KI, Fachkräfteeinwanderung, Berufsorientierung - Impulse aus dem f-bb
Seit 20 Jahren forschen wir am f-bb rund um die Themen der beruflichen Aus- und Weiterbildung, setzen Impulse und begleiten den Transfer in die Praxis. Die Fragen, wie die Arbeitswelt von morgen aussehen wird und welche Kompetenzen gefragt sind, sind so aktuell wie bei unserer Gründung. Unsere Antworten darauf gehen aber mit der Zeit, sind innovativ und richtungsweisend.
Nachhaltige Lernorte in Pflegeeinrichtungen. Ein Projekt zur Umgestaltung von Einrichtungen zur Altenpflege.
Nachhaltigkeit spielt in unserer Gesellschaft eine immer größere Rolle. Auch in der Altenpflege ist das Bewusstsein für nachhaltiges Handeln gestiegen. Die Frage, wie sich Pflegeeinrichtungen zu nachhaltigen Lernorten entwickeln können, gewinnt daher an Bedeutung. In diesem Beitrag werden die Ergebnisse eines Projektes vorgestellt, das sich mit der Gestaltung nachhaltiger Lernorte in der Altenpflege beschäftigt.
Nachhaltige Pflegeausbildung. Lernorte und Praxisanleitung im Wandel
Die generalistische Pflegeausbildung bietet neue Möglichkeiten zum Erwerb von Nachhaltigkeitskompetenzen. Eine entscheidende Rolle spielt dabei die Qualifizierung von Praxisanleitenden, um Nachhaltigkeit in der Pflegeausbildung und im Pflegealltag umzusetzen. Das f-bb hat ein Rahmenkonzept mit acht Qualifizierungsmodulen entwickelt, die in dem Beitrag näher beschrieben werden.
InfoForum 4/23: Migration und Willkommenskultur in Deutschland
Wer in einem Haus mit mindestens vier Parteien wohnt, hat mindestens eine Nachbarin oder einen Nachbarn mit Migrationshintergrund – statistisch gesehen. Gehen wir mal in unserem Beispiel von einem Mann aus: Dieser Nachbar sieht sich seit seiner Ankunft in Deutschland unterschiedlichen Herausforderungen gegenüber.
New Work in der Verwaltung. Ergebnisse der Pilotierung & Evaluation des Veränderungsprozesses zum "Neuen Arbeiten" im Ministerium für Infrastruktur und Digitales Sachsen-Anhalt
Das Ministerium für Infrastruktur und Digitales (MID) stellte sich im Nachgang zur Landtagswahl 2021 neu auf und einzelne Abteilungen unterzogen sich im Rahmen eines Umzugs in ein anderes Gebäude zudem einer räumlichen Neustrukturierung. Sowohl die Zielsetzung der Neuaufstellung als auch die räumliche Neustrukturierung bildeten zwei optimale Voraussetzungen für die Pilotierung im MID und Etablierung neuer Arbeitsprozesse.
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