Unsere Arbeit

Beratungsleitfaden für eine klischeefreie Berufsorientierung. Leitfaden zur Gestaltung von Informations- und Beratungsangeboten unterschiedlicher Zielgruppen.

Der Beratungsleitfaden wurde im Rahmen des Projekts "Kurs aufs Handwerk: (Mehr) Mädchen für Handwerksberufe gewinnen“ vom Forschungsinstitut Betriebliche Bildung entwickelt. Die Inhalte des Leitfadens sind in der Zusammenarbeit und gemeinsamen Projektumsetzung mit den Handwerkskammern Oberfranken und Niederbayern-Oberpfalz entstanden.

Gut in den Beruf starten - Pflegeausbildung in der Migrationsgesellschaft

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit in den Phasen des Übergangs (Berufsorientierung, Einmündung, Ausbildung) in die Pflegeausbildung die migrationsbedingte Heterogenität der (potenziellen) Auszubildenden berücksichtigt wird, und leitet Desiderata für die Ausbildung und für das (regionale) Übergangsmanagement ab.

Praxisreport "Nachgefragt" - Erkenntnisse und Stimmen zur Digitalisierung in der Pflege

Der Praxisreport "Digitalisierung in der Pflege" gibt einen Überblick über den Stand der Digitalisierung und den damit verbundenen Herausforderungen in der Pflege. Neben Wissens- und Planungsarbeit ist Pflege vor allem Interaktionsarbeit. Der Bericht durchleuchtet - vor dem Hintergrund einer wachsenden Digitalisierung der Pflege - die Rolle und die Bedürfnisse des Menschen.

Infoforum 1/23 - Weiterbildung fördern mit praxisnahen Lernkonzepten

Was haben Sie zuletzt Neues gelernt?

Wir sind mittendrin in der Transformation der Arbeitswelt. Die Auswirkungen der Digitalisierung sind in allen Branchen spürbar und werden viele Berufe in den nächsten Jahren stark verändern. Neues zu lernen ist eine unverzichtbare Komponente im Arbeitsleben und schon lange nicht mehr auf eine bestimmte Phase des Lebens beschränkt. Damit die Beschäftigten von heute fit für die Arbeit von morgen sind, ist Weiterbildung essenziell.

Berufliche Bildung in kommunalen Bildungslandschaften

Der Beitrag analysiert die Rolle der beruflichen Bildung in kommunalen Bildungslandschaften. Mit Hilfe ausgewählter Forschungsergebnisse aus Bildung integriert und LoK-DiBB werden verschiedene Kooperationsformen und -strukturen für die Bewältigung kommunaler Herausforderungen diskutiert.

Nachhaltige Lernorte in der Altenpflege. Machbarkeitsbericht im Rahmen des Projektes „LernortPflege"

Der Machbarkeitsbericht "Nachhaltige Lernorte in der Altenpflege" zeigt, mit welchen Rahmenbedingungen, Chancen und Herausforderungen Altenpflegeeinrichtungen auf dem Weg zu einem nachhaltigen Lernort konfrontiert sind und inwieweit sich das Gestaltungskonzept „Nachhaltiger Lernort Betrieb“ auf sie übertragbar ist.

Berufliche Weiterbildung im Kontext der digitalen Transformation. Digitale Methoden und Medienformate zur Gestaltung beruflicher Bildungsinhalte.

Bei "Berufliche Weiterbildung im Kontext der digitalen Transformation" handelt es sich um eine Sammlung  klassischer und digitaler Methoden der beruflichen Weiterbildung, die einen Überblick zu den weitverbreitetsten digitalen Medienformate bietet. Lehrende sollten diese didaktischen Möglichkeiten des digitalen Lernens und Lehrens kennen, um sie zielgerichtet einsetzen zu können.

Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung - Stand in Forschung und Praxis

Der Sammelband bündelt die Erkenntnisse zum Konzept der Nachhaltigkeit und seinen Implikationen für Arbeit, Beruf und Bildung. Er trägt dazu bei, Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) als Schlüsselthema in der Berufsbildung zu etablieren und als Forschungsdisziplin weiterzuentwickeln.

Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung

Das Editorial des gleichnamigen Tagungsbandes zeigt auf, wie sich Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) zunehmend als Schlüsselthema in der Berufsbildung etabliert. Einleitend werden aktuelle Ergebnisse verschiedener Initiativen, Ansätze und Maßnahmen betrieblicher und schulischer Bildungseinrichtungen vorgestellt.

Ausbildungsordnungen und Rahmenlehrpläne – Spiegel der Bedeutung nachhaltiger Entwicklung

Der Beitrag beschreibt ein Verfahren zur computergestützten Inhaltsanalyse von Ausbildungsordnungen und Rahmenlehrplänen, um die Verbreitung von Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung zu untersuchen. Er wird gezeigt, dass Rahmenlehrpläne vielfältigere nachhaltigkeitsbezogene Formulierungen enthalten als Ausbildungsordnungen.