Fachartikel
Rothe, K.:
Ganzheitliche arbeitsorientierte Förderung Erwachsener mit unzureichenden Schriftsprachkompetenzen - Erfahrungen aus einem Qualifizierungsprojekt. In: Philipp Ulmer, Reinhold Weiß, Arnulf Zöller (Hrsg.): Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz - Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung Bonn, 11. W. Bertelsmann Verlag 2012, S. 203-216
Krings, U.; Munk, P.; Schweigard-Kahn, E.:
Potenziale An- und Ungelernter nutzen – Erfolgsfaktoren abschlussorientierter modularer Nachqualifizierung. In: Thomas Bals, Heike Hinrichs (Hrsg.): bwp @ Spezial 5, Hochschultage Berufliche Bildung 2011. 2011
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Schweigard-Kahn, E.:
Cultural Mainstreaming als Querschnittsthema in der beruflichen Nachqualifizierung. Zwischenbilanz der wissenschaftlichen Begleitung aus dem Programm "Perspektive Berufsabschluss". In: Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. (Hrsg.): Migration und Soziale Arbeit, 1/2011. Weinheim: Juventa Verlag GmbH 2011, S. 77-83
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Krings, U.:
Modularisierung in der beruflichen Bildung. In: Maria Icking in Zusammenarbeit mit der Heinrich-Böll-Stiftung und der Heinrich-Böll-Stiftung Nordrhein-Westfalen (Hrsg.): Die berufliche Bildung der Zukunft − Herausforderungen und Reformansätze, Band 7 der Reihe Bildung und Kultur. 2011, S. 59-66
Rothe, K.:
Ausbildungsorientierte Alphabetisierung - Ein Modellversuch zur Erschließung ungenutzten Potenzials zur Fachkräftesicherung. In: berufsbildung, Heft 131. Paderborn: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH 2011, S. 34-36
Rothe, K.:
Jeder Jugendliche besitzt Potenziale, die es zu identifizieren und weiter zu entwickeln gilt. In: Wirtschaft und Berufserziehung, Heft 10. Augsburg: ZIEL-Verlag 2011, S. 27-29
Dauser, D.; Munk, P.; Schweigard-Kahn, E.:
Regionale Strukturentwicklung in der modularen abschlussorientierten Nachqualifizierung. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 19. 2010, S. 1-21
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Schweigard-Kahn, E.; Munk, P.; Dauser, D.:
Modulare Nachqualifizierung als regionales Regelangebot etablieren. In: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) (Hrsg.): Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP), 6/2010. Bonn 2010, S. 32-35
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Dauser, D.; Knoll, N.; Schweigard-Kahn, E.; Wild, D.:
Lernort Betrieb in der abschlussorientierten modularen Nachqualifizierung. In: Perspektive-Berufsabschluss Newsletter, 4 (April). 2010, S. 10-13
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Dauser, D.; Deisler, C.:
Qualifizierung Geringqualifizierter aus betrieblicher Sicht. In: Berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, 115. 2009, S. 40-43
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Scharrer, T.; Schneider, M.:
Grundbildungsanforderungen in der Wirtschaft - eine Untersuchung in ausgewählten Branchen. In: R. Klein (Hrsg.): Bestandsaufnahmen zur Rolle von Grundbildung / Alphabetisierung in und für Wirtschaft und Arbeit, GiWA-Online Nummer 2. Göttingen: Institut für angewandte Kulturforschung e.V. 2009
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Krings, U.:
Nachqualifizierung An- und Ungelernter in der Praxis. In: Wirtschaft und Berufserziehung, 1/2009. 2009, S. 11-15
Knoll, N.; Schweigard-Kahn, E.:
Cultural Mainstreaming in der Nachqualifizierung. In: Perspektive-Berufsabschluss Newsletter, 3 (Dezember). 2009, S. 13-16
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Krings, U.; Munk, P.:
Abschlussorientierte modulare Nachqualifizierung − Chancen für die berufliche Integration An- und Ungelernter. In: forum arbeit 03/2009, 3/09. 2009, S. 3-6
Knoll, N.; Schweigard-Kahn, E.:
Nachqualifizierung wird zum Regelangebot - regionale Strukturentwicklung durch Netzwerke. In: "Perspektive Berufsabschluss"-Newsletter, 1 (Oktober). 2008, S. 15-22
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Oberth, C.; Eckart, B.; Rüb, H.:
Berufliche Nachqualifizierung für An- und Ungelernte. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.): Verbesserung der beruflichen Integrationschancen von benachteiligten Jugendlichen und jungen Erwachsenen durch Netzwerkbildung, Band II der Schriftenr. Bonn 2006, S. 204-211
