Fachartikel
Severing, E.; Weiß, R.:
Prüfungen und Zertifizierungen in der beruflichen Bildung. Anforderungen - Instrumente - Forschungsbedarf. In: Eckart Severing, Reinhold Weiß (Hrsg.): Berichte zur beruflichen Bildung: Prüfungen und Zertifizierungen in der beruflichen Bildung. Anforderungen - Instrumente - Forschungsbedarf, AGBFN-Band 10. W. Bertelsmann Verlag Bielefeld 2011, S. 5-13
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Severing, E.:
Prüfungen und Zertifikate in der beruflichen Bildung: eine Einführung. In: Eckart Severing, Reinhold Weiß (Hrsg.): Berichte zur beruflichen Bildung: Prüfungen und Zertifizierungen in der beruflichen Bildung. Anforderungen - Instrumente - Forschungsbedarf, AGBFN-Band 10. W. Bertelsmann Verlag 2011, S. 15-36
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Frank, N.; Markert, N.:
Das Fallbezogene Fachgespräch - Abbildung beruflicher Handlungsfähigkeit am Beispiel des Ausbildungsberufs "Kaufmann/Kauffrau für Versicherungen und Finanzen". In: Wirtschaft und Berufserziehung, Heft 12. Bonn: ZIEL-Verlag 2011, S. 28-33
Junge, A.; Morawietz, N.:
europass+: Ein Online-Instrument für junge Europäer bietet Hilfestellung bei der Dokumentation von persönlichen Fähigkeiten und Kompetenzen. In: Wirtschaft und Berufserziehung, 5.09. 2009, S. 27
Severing, E.:
Zertifizierung informell erworbener beruflicher Kompetenzen. In: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.): Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb - Status quo und Entwicklungsbedarf. W. Bertelsmann Verlag Bielefeld 2009, S. 45-56
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Geldermann, B.; Seidel, S.; Severing, E.:
Die bildungspolitischen Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland - Ergebnisse einer Studie. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (Hrsg.): Zukunft (der) Weiterbildung. W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2009, S. 11-30
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Weber, H.:
Konkurrenzfähigkeit des dualen Systems stärken: Anschlussmöglichkeiten ausbauen. In: Loebe, E.; Severing, E. (Hrsg.): Berufsausbildung im Umbruch. Ansätze zur Modernisierung des dualen Systems. Bielefeld: wbv 2008, S. 81-98
Fietz, G.; Morawietz, N.:
Informell erworbene Kompetenzen aussagekräftig dokumentieren - Das Leonardo da Vinci-Projekt europass+. In: Nationale Agentur Bildung für Europa beim BIBB (Hrsg.): bildung für europa, Heft 9. 2008, S. 12
Fietz, G.; Krings, U.:
Dokumentation und Zertifizierung informeller Lernprozesse - Best Practice im Kontext europäischer Berufsbildung. In: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) (Hrsg.): Dokumentation 5.BIBB-Fachkongress 2007. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag. 2008
Dauser, D.; Kramer, M.:
Die neuen Prüfungsformen im externen Ausbildungsmanagement: Wie berate ich richtig?. Nürnberg 2007
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Fietz, G.; Koch, C.; Krings, U.:
Transparenz beruflicher Qualifikationen – Ziele und Ergebnisse. In: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) (Hrsg.): Gestaltung der Flexibilitätsspielräume in der Berufsbildung, Materialien für Ausbilder, 1. Auflage. Konstanz 2006, S. 91-107
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Fietz, G.; Koch, C.; Krings, U.:
Zertifikate als innovative Dienstleistung – wie kann die Bildungspraxis den betrieblichen Anforderungen gerecht werden?. In: bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik-online, Ausgabe 8. 2005
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Krings, U.:
Der Lernort Betrieb als Prüfungsort. In: bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik-online, Heft 9. 2005
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Kohl, M.; Diettrich, A.; Molzberger, G.:
Kompetenzorientierte Prüfungen und Zertifizierungen in der Berufsbildung - Zum Umsetzungsstand in der IT-Aus- und IT-Weiterbildung. In: bwp@, Ausgabe 8. 2005, S. 1-28
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Krings, U.; Koch, C.:
Dokumentation und Zertifizierung nicht-formaler Lernprozesse – wie geht das in der Praxis?. In: Durchblick. Zeitschrift für Ausbildung, Weiterbildung und berufliche Integration, Heft 4. 2004, S. 34-36
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